为促进家庭教育和学校教育有机结合，不断提升家庭教育水平，扎实推进中小学心理健康建设工作，进一步向学生法定监护人推广《中华人民共和国家庭教育促进法》，打造和谐、健康、舒适的家庭教育环境，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，洛阳师范学院教育科学学院组织了“家校共融，心灵护航”社会实践队积极投身“三下乡”社会实践工作，于7月3日至6日分别于洛阳伊滨区庞村中学、伊滨区第二实验小学以及洛龙区寇店中心社区开展“正面管教”家庭教育讲座，为全面推进广大中小学生心理健康建设工作注入青春力量，用实际行动展现当代洛师青年的责任与担当。

在此次系列讲座中，我们的主讲教师毛艳霞老师以愉快轻松的游戏互动开场，以实践队成员的示范为例，让家长们参与游戏并分享自身感受，亲身体验孩子在压力下的状态，了解作为孩子的我们处于一种怎样的情境之中。

在参与游戏的过程中，我感受到父母在家庭生活中往往通过一些言语或非言语的信息向我们施加的压力就如同游戏中的双肩所遭受到的左右双方所施加的力量，看似无形实则有力，而承担着压力的我们或许会感到压抑而喘不上气，又或许会无所适从以致奋起反抗。

同时，毛艳霞老师还以实践队成员现场表演情景剧的方式分别模拟严厉型、娇纵型、忽视型以及民主型这四种教养方式，将家长们代入到现场家庭情境中深刻理解自我家庭中的教养方式，生动、直观地感受不同家庭教育方式带给孩子们的影响。

但令我感到遗憾的是，严厉型、娇纵型、忽视型这三种错误的教养方式在我们日常家庭生活频繁存在，而民主型这种最合适、最令人感到舒适的教养方式却是很少存在于日常的家庭生活教育中。

在此次实践活动中，无论是在日常交流还是工作会议的过程中，都让我感受到了老师的温暖，老师始终都能够站在与我们同等地位的角度，能够在休息时和大家一起放松闲聊，也能够在工作时格外用心，严谨处事，和我们平等交流。同时，我也感觉到我们实践队员与老师之间的联系更加密切，在工作中，大家都能够各司其职，积极履行自我的职责，协力配合老师做好这次的社会实践活动；在生活中，也能够自如地和老师交流思想，谈笑风生。

在此次实践活动中，令我印象最为深刻的一件事是，社会实践出发之前，大家都积极的为此次系列活动做好充足准备，开展多次会议对活动内容、方式和流程进行探讨，反复打磨情景剧脚本，经过了无数次的自我演练不断提高个人的表演技术和团队协作能力，以确保整个表演过程流畅而精彩，能够看得出大家都很用心的对待这次活动，每一个队员都在为这个团队贡献着自己的一份力量。

几天的社会实践活动已经告一段落，但过程中的细节仍然历历在目，虽然时间短暂，但是这次实践活动无疑架起了一座联结我们与社会的桥梁，让我们逐步了解了社会，开阔了我们的视野，让我们的的综合素质和能力得到了提升，也让我们意识到了团队协作在实践中的重要性，更让我们意识到了只有把课本中的理论具体运用到现实实践之中，才能够发挥更好的发挥专业优势，能够更好的为社会服务，为广大人民群众服务。这也会成为我们人生中的宝贵经验，激励我们追逐内心深处的梦想，为未来的挑战做好充分的准备。（通讯员 李晨曦 孟秀纯 张莹）

图为实践队成员在洛阳伊滨区第二实验小学讲座中表演情景剧。中国青年网通讯员 李晨曦 供图

图为参与讲座的家长认真听讲并进行笔记记录。中国青年网通讯员 李晨曦 供图

图为毛艳霞老师在洛阳伊滨区第二实验小学进行讲座。中国青年网通讯员 李晨曦 供图

图为毛艳霞老师及实践队成员与家长合影。中国青年网通讯员 李晨曦 供图

实习生 黄菁雷